Дошкольный возраст – период активного усвоения разговорного языка, его фонетики, лексем, грамматики. Постановка звуков, формирование активного и пассивного запаса тем успешнее, чем младше дети. Если процесс сильно запущен, это скажется в будущем на обучении чтению и письму. Помогите своему ребёнку заговорить, а мы рекомендуем Вам в помощь книги для развития речи.
Что нужно для развития речи ребёнка
Существует множество мифов про запуск речи у дошкольников: «не говорит до сада – это не страшно, пойдёт – заговорит!», «бить тревогу до 5 лет не стоит», «если я буду много разговаривать, комментировать, малыш быстрее научится говорить». Однако процесс становления «говорения» более сложный, систематический, тем эффективнее, чем раньше замечен и начат.
В норме начинается он почти сразу после рождения: младенец слышит, различает голос тех, кто с ним постоянно общается. Он внимательно смотрит на мимику, артикуляцию, пытается повторить за взрослым отдельные звуки, затем слоги.
Значит, первое и самое необходимое условие – коммуникация.
Однако, здесь имеются свои «но». Произношение взрослого должно служить образцом. Поэтому не «сюсюкайте», не тараторьте, говорите чётко, внимательно слушайте, участвуйте в диалогах.
В раннем детстве каждый новый двигательный навык способствует формированию нейронных связей, а те – совершенствованию произношения. Поэтому так важно маленькому человеку много двигаться: бегать, гонять мячик, танцевать. Лепка, рисование, шнуровки, игры с мозаикой, конструктором – занятия для стимуляции речевого центра.
Пение помогает правильно выстраивать звуки благодаря мелодике, ритмичности, многократным повторам. Оно сродни дыхательной гимнастики: укрепляет лёгкие, совершенствует артикуляцию. Петь можно всё, что угодно: колыбельные, звуки, произносить нараспев простые стихи. Все эти способы положительно влияют на артикуляционный, дыхательный, речевой аппараты.
Книги для развития словарного запаса дошкольников – неисчерпаемый кладезь. Их рассматривают, читают вместе со взрослыми, пересказывают, составляют рассказ по картинке, повторяют сюжет. Чтение – то, без чего грамотности быть не может!
Итак, факторы, влияющие на появление и формирование речи:
- общение со взрослыми;
- двигательная активность;
- пение;
- совместное чтение.
Какие книги читать для развития речи ребёнка до 3 лет
Развитие словарного запаса начинается ещё до года. Лепет, звукоподражания типа «мяу», «му», «ам» — самые настоящие слова. Уже с этого возраста сына или дочь стоит приучать к общению с хорошей книгой. Дайте её малышу, покажите, как листать, заметьте, какие картинки привлекают его внимание. Даже если интерес поначалу длится всего лишь минуту, не огорчайтесь. Регулярное совместное «чтение» всё равно полезно: он привыкает к тому, как выглядят и перелистываются страницы, ищет на них яркое, знакомое изображение, которое близкий взрослый называет (зайчик, «ав-ав» – собачка, котик, птичка).
Чтобы не формировалось отвращение к чтению, подбирайте произведения по возрасту. Начинать рекомендуется с фольклора: потешек, коротких сказок, прибауток. В них многократно повторяются простые, знакомые слова; язык народа эмоционально насыщен, образен, ярок, мелодичен.
Полезные книги для развития словарного запаса в возрасте 1-2 лет – произведения А.Барто, К.Чуковского, С.Маршака, С.Михалкова, Д.Хармса, Ю.Мориц и др. Короткие стихотворения понятны, легко запоминаются, дети с удовольствием воспроизводят их.
В 2-3 года книга для малыша не просто предмет. Он знает, что её нужно читать, осознаёт прочитанное, может пытаться пересказывать несложные сюжеты, задавать вопросы. Покупайте небольшие книжечки с твёрдыми картонными страницами, крупными буквами, узнаваемыми иллюстрациями, интерактивные. Пока ещё дошкольники не понимают историй о принцессах, подвигах. А вот о животных, детях и родителях, игрушках слушают охотно. Многократно прочитанные произведения можно уже «читать» вместе, разными голосами: мама говорит, например, низким голосом слова волка, а малыш высоким отвечает словами козлят. Так постепенно формируется грамматика, понимание интонаций, темпа, силы звука. Серьёзно пополняется словарный запас (хотя используется пока не в полном объёме), к 3 годам малыши говорят сложными предложениями, применяя союзы, предлоги.
Книги для развития словарного запаса дошкольников от 4 до 6 лет
В 4 года уже заметно, на что следует обратить внимание, какие звуки не поддаются правильному произношению, существуют ли другие проблемы. Поэтому после консультации у специалиста, если опасения подтвердились, родителям следует подключиться и помочь своему чаду.
Сегодня недостатка в методической литературе нет. Подготовьтесь к тому, что занятия должны быть систематическими, но ненавязчивыми. Дошколята сопротивляются, когда их заставляют читать, учиться, но охотно играют. Почему бы не превратить нудное занятие в увлекательную игру? В помощь родителям книги для развития детей:
- Крупенчук О., Воробьева Т. «Уроки логопеда. Артикуляционная гимнастика»,
- Крупенчук О. «Стихи для развития речи»,
- Ткаченко Т. «Большая книга заданий и упражнений на развитие связной речи»,
- Володина В. Альбом по развитию речи.
Кроме обучающей литературы, пополняйте библиотеку изданиями на интересующие малыша темы: о динозаврах, транспорте, роботах, животных, строении человека. Читайте вместе произведения Сутеева В., Усачёва А., Бианки В., Толстого Л., Паустовского К., Андерсена Г.Х., Перро Ш.
Даже непосед привлекают странички, на которых можно что-то делать: рисовать, раскрашивать, наклеивать, вырезать, передвигать.
Пятилетки в норме должны произносить все звуки правильно, рассказывать о прочитанном, увиденном, хотя ещё путаются в окончаниях, ударениях, вместо сложного для них слова могут придумать замену. Продолжайте целенаправленно заниматься по следующим пособиям: Теремкова Н. «Логопедические домашние задания для детей 5-7 лет», Курицына Э.,Тараева Л. «Игры на развитие речи».
В этом возрасте для уютного семейного чтения подходят истории с более сложным сюжетом типа «Золотой ключик, или Приключения Буратино», «Приключения Незнайки и его друзей». Качественные тексты этих произведений – хороший пример для будущих первоклашек, к тому же они поучительны.
После 5 лет словарный запас увеличивается огромными темпами. Трудности с произношением отдельных звуков исчезают. К 6 годам процесс говорения в норме становится активным, связным, ребёнок сам сочиняет, свободно рассказывает об увиденном. Если это не так, срочно обращайтесь к специалистам (а дома можно заниматься, например, по книге Арбековой Н. «Развиваем связную речь у детей 6-7 лет»).
Что такое запуск речи?
Это комплексная программа по становлению речевого процесса у дошкольников с ЗРР, ЗПРР или ОНР. Она включает: коррекционные занятия с нейропсихологом, логопедом-дефектологом, индивидуальную работу в зависимости от результатов диагностики. К коррекционной работе должны активно подключиться родители, выполняя вместе с малышом рекомендации дома.
Поводом для обращения к логопеду-дефектолога должны стать речевые отклонения от нормы вследствие:
- физиологических отклонений (выявляются в результате медицинского обследования);
- стресса;
- частых отитов, ушных пробок (плохая слышимость приводит к неверному произношению звуков);
- гиперопеки, когда родители не дают возможность заговорить, мгновенно реагируя на жесты;
- билингвизм, когда вокруг маленького человека взрослые говорят на 2 и более языках.
После обследования, специалисты составляют индивидуальную программу по запуску речи, подключая к ней родителей. Результаты обычно положительные, главное, целенаправленно двигаться к цели!
